Projektunterlagen

 

Dieses Dokument deckt den “Backstage-Trainingslehrplan” ab und ist in sieben verschiedene Abschnitte unterteilt, die derzeit in bulgarischer, englischer, deutscher, italienischer und norwegischer Sprache verfügbar sind. Die Abschnitte beziehen sich auf die entwickelte mehrsprachige Qualifikationsmatrix, um sicherzustellen, dass die Kernkomponenten der Qualifikationsanforderungen abgedeckt sind. Gleichzeitig wird der Lehrplan-Inhalt in einen Kontext gesetzt, der es ermöglicht, die Ausbildung unabhängig von der Matrixstruktur als solche zu organisieren und so eine Öffnung für didaktische Flexibilität und den Einsatz einer E-Learning-Plattform zu erreichen.

Das Backstage-Projekt zielt darauf ab, jungen Menschen und Mitarbeitern die Möglichkeit zu geben, an einem regulären Prozess der Nachwuchs-Kompetenzförderung teilzunehmen und sich an einer beruflichen Weiterbildung (CPD) zu beteiligen. CPD bezieht sich auf die Rolle und Kompetenzen des Mitarbeiters und die strategischen Bedürfnisse der Organisation. Dabei ermöglicht es der Organisation, das Wissen und die Fähigkeiten zu entwickeln, die es benötigt, um den beruflichen Anforderungen gerecht zu werden. Aus einer breiteren Perspektive ergänzt die CPD die allgemeinere berufliche Weiterbildung (CVET), die ein ausdrückliches Ziel der europäischen Politiken für Berufsbildung, Ausbildung und Beschäftigung ist, einschließlich der Anerkennung von bereits vorhandenem Wissen (RPL).

Aus der NEET-Perspektive und der Option auf berufsbegleitendes Training, ELearning und RPL-Assessments dürfte die Vergabe von Zertifikaten, für die Einhaltung der entwickelten Qualifikationsmatrix, ein wertvoller Beitrag für den weiteren beruflichen Werdegang, die Beschäftigung und das lebenslange Lernen bedeuten.

Die Kenntnisse, Fähigkeiten und Kompetenzen für die Hauptaufgaben eines europäischen Nachwuchs Backstage-Technikers wurden als aggregierte Einheiten von Lernergebnissen unter den in der Backstage-Matrix aufgeführten Themen beschrieben:

EU-BACKSTAGE -U1  Kommunikation mit den Kunden, seines Anforderungen und Wünschen

EU-BACKSTAGE -U2  Planung, Berechnung und Bau von Schauplätzen

EU-BACKSTAGE -U3  Lichtdesign und Lichttechniken

EU-BACKSTAGE -U4  Sound-System-Konfiguration und Einsatz

EU-BACKSTAGE -U5  Besondere Anforderungen und Effekte (Elektronik, Video, ICT, Pyrotechnik)

EU-BACKSTAGE -U6  Schutz und Sicherheit: Normen, Brandschutz, Evakuierung und Erste Hilfe

EU-BACKSTAGE -U7  Theater-Management, Logistik und Organisation

EU-BACKSTAGE–U8  Transversale Soft Skills

EU-BACKSTAGE–U9  Verantwortung für die Umwelt und Nachhaltigkeit

Die Erfüllung dieser Einheiten von Lernergebnissen stellt die Basis für die Qualifikation eines europäischen Junior Backstage Technikers und wird mit einer Zertifizierung verliehen werden.

Inhalt des Berichts ist die Analyse der Bedarfe von kleinen und mittleren Theatern (KMT) hinsichtlich der Qualifikation des technischen Personals (backstage technicians).
Die Analyse beruht auf drei verschiedenen methodischen Ansätzen.
Erstens: Sekundäranalyse von offiziellen und inoffiziellen statistischen Daten aus den vier Partnerländern.
Die ausgewerteten statistischen Daten beziehen sich auf die Situation von NEETs (Not in Education, Employment or Training – Jugendliche nicht in Ausbildung, Arbeit oder Training), allgemeine Aussagen zum Arbeitsmarkt, Bevölkerung etc.
Zweitens: es wurden Experteninterviews in allen vier Ländern durchgeführt. Ziel der Interviews war, einen ersten Überblick zu den Herausforderungen von KMT hinsichtlich der Anstellung und Ausbildung von Veranstaltungstechnikern zu erhalten. Auf Basis der Interviews wurden einerseits die ursprünglichen Annahmen zum Projekt validiert und andererseits der Online-Fragebogen entwickelt.
Drittens: Die Umfrage ist die zentrale Datenquelle für diesen Bericht. Neben allgemeinen statistischen Daten wie Größe des Theaters, Anzahl der Mitarbeiterinnen und Mitarbei-ter oder Bildungsstand der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter wurden vor allem Daten hinsichtlich des Fachkräftebedarfs im technischen Bereich erhoben. Hierfür wurden Aussagen zu Fachkräftemangel allgemein und im jeweiligen Unternehmen ebenso erfasst, wie zu Qualität von Konzeptionierung und Inhalten von Ausund Weiterbildungsmöglichkeiten.

 

Kommunikationsleitfaden
Er beinhaltet allumfassend die Methodologie und die Instrumente für die Umsetzung der Kommunikationsaktivitäten innerhalb des Projektes „The Backstage“, entsprechend der Zielsetzung des Projektes.

Leitfaden für das Erreichen und die Annäherung von NEETS  (Nicht in Beschäftigung, Bildung oder Ausbildung)
Er ist der zweite Bestandteil des Kommunikationsplans von „The Backstage“. Er wurde erarbeitet, um die Partner zu unterstützen in ihren jeweiligen Kommunikationsaktivitäten, die der Erreichung und Annäherung von NEETS (Nicht in Beschäftigung, Bildung oder Ausbildung) dienen.